初中生活化语文课堂教学方法探析

• 作者: 刘怡秀
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 初中语文 探究学习 教学生活化 教学环境
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 古今语文
• 页码范围: 257
• 页数: 1页
• 字数: 2124字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.10.243

摘要

语文源于生活,用于生活.语文又具有丰富的思想性、生动的情境性、广阔的开放性,能把学生置于五彩的生活世界、独特的心灵世界中.而生活本身就是语文的"大课堂",而我们45分钟的"小课堂"并非孤立于世界之外的学习空间.这就决定我们的语文教学必须从生活中来,并且回馈生活,激发学生创设一个印有个性、享受精神乐趣的空间.只有基于此,才会让语文教学充满不朽的生命力.因此,本文对如何将生活融入语文教学、将语文课堂生活化进行了初步探索.

作者信息

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