浅谈如何提升小学生阅读水平

• 作者: 杨琪
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读能力 个性化阅读 背景知识
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 页码范围: 105-105
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

当今教育强调知识学习的探索性和创新性,教师不能再袭用传统的以情节分析为中心的教师满堂讲、满堂问的模式。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应重视语文的熏陶感染作用,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。所以,教师要珍视学生独特的感受体验和理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨琪		2	0	0.0	0.0