分析高中语文整本书阅读指导任务与策略

• 作者: 刘玎
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 整本书阅读 指导任务 阅读活动
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 页码范围: 174-174
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

本文以分析高中语文整本书阅读指导任务与策略为主要阐述,结合当下整本书阅读指导任务和整本书阅读指导策略为主要依据,从阅读内容序列化、阅读过程程序化、推荐阶段性文本、构建新型阅读课型、组织多种阅读活动这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强整本书阅读指导任务和策略的运作效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玎		1	0	0.0	0.0