基于宏-微-符三重表征理论指导下"影响化学平衡移动的因素"教学设计

• 作者: 廖小红 温霞
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 宏-微-符 化学平衡移动 影响因素 勒夏特列原理
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 所属期刊栏目: 重庆第四十八中学校专栏
• 页码范围: 145
• 页数: 1页
• 字数: 1689字
• 语种: 中文

摘要

化学学科不同于其他学科独有的特点是从微观层次认识物质,以符号形式描述物质,在不同层面创造物质.化学平衡移动是中学化学教学中的重点和难点.基于宏-微-符三重表征理论指导下教学有利于培养学生核心素养,提升教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖小红		2	0	0.0	0.0
2	温霞		2	1	1.0	1.0