高中数学学科核心素养的培养途径分析

• 作者: 卢颖
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 高中时期 数学学科 实际教学 核心素养 培养途径
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 德育教育
• 页码范围: 436
• 页数: 1页
• 字数: 2157字
• 语种: 中文

摘要

数学知识一直都是教师与学生难以跨越的难题,学好数学知识是学生的向往,教好数学知识是教师的殷切希望,无论哪个时期的学习都是这样.随着数学知识的逐渐深化,数学理论知识内容愈加晦涩难懂,其中包含很多新的题型,很多学生在数学知识的实际学习中更是四处碰壁,数学成绩更是直线下滑,学生也逐渐失去了学习数学知识的兴趣与热情,逐渐出现了偏科的问题.实际上,学生机械地用力去学习是远远不够的,要让学生对数学核心素养进行深入理解,使用巧劲去学习数学知识,教师在实际教学中也要使用对应有效的培养途径,这样才能够实现更为良好的教学成效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢颖		3	0	0.0	0.0