小学数学“导-探-练”三段式教学范式研究思路分析

• 作者: 周彬冰
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 “导—探—练” 分数基本性质 三段式
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 0280-0280
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

小学数学知识点紧凑,且学习重点突出,主要让学生能够养成自主学习的能力,在学习的过程中能够认清自我、将所学到的相 关知识学会应用。分数的基本性质是结合数与代数学科领域内的具有突出教学重点的相关内容的知识点,因此在小学数学学习的过程中起 到承上启下的作用。对于小学数学来说,虽然教学方式众多,但是学生学习范围较大,知识点间的逻辑性较差,学生学习过程中不易掌握, 鉴于此提出了“导—探—练”三段式的教学理念,本文结合分数基本性质的教学内容,初步探究及分析了小学数学三段式教学理念的应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周彬冰		2	0	0.0	0.0