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摘要:
数学是一门基础学科,在实际生活中应用广泛,数学历史也源远流长.学生学习数学史,可以了解到数学从无到有的发展过程,有助于培养学生的数学思维.
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篇名 浅议数学史在高中数学教学中的渗透
来源期刊 科学咨询 学科
关键词 数学史 高中数学 教学 渗透
年,卷(期) 2019,(26) 所属期刊栏目 教育论坛
研究方向 页码范围 62
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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