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摘要:
在低年级小学语文教学过程中,主要的一项教学任务就是识字教学,这在小学语文教学中占有很大的比例.由于低年级小学生在心理上还处于活跃的状态,因此给教学带来了一定的困难.针对这种情况,在识字教学过程中,教师就要把学生的积极性调动起来.本文将针对低年级小学语文教学过程中存在的问题进行分析和研究,同时提出低年级小学语文识字教学的几点建议.
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识字教学
总结
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文献信息
篇名 浅谈小学低年级语文识字教学
来源期刊 新智慧 学科
关键词 低年级 小学语文 识字教学
年,卷(期) 2019,(8) 所属期刊栏目 教学经纬
研究方向 页码范围 75
页数 1页 分类号
字数 1660字 语种 中文
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1 王丹红 9 60 3.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
低年级
小学语文
识字教学
研究起点
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期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
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15695
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50
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