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摘要:
在传统高中地理教学中,很多教师都比较倾向于理论知识的讲解与掌握,在实践教学活动上投入的时间、精力相对较少,因而造成很多学生都习惯于教师的灌输讲解,而没有养成通过实践探究、生活体验发现知识的意识.这种封闭的课堂教学,不仅难以取得理想授课效果,也会对学生的身心健康发展带来不利影响,基于此,本文主要分析高中地理课外实践活动教学策略.
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文献信息
篇名 浅谈高中地理课外实践活动教学研究
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 高中地理 实践活动 应用研究
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 758
页数 1页 分类号
字数 1856字 语种 中文
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作者信息
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1 刘殊颖 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中地理
实践活动
应用研究
研究起点
研究来源
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
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