浅谈高中历史课堂讨论策略

• 作者: 刘佳成
• 来源期刊: 数码设计（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史 课堂教学 讨论学习
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 综合教育论坛
• 页码范围: 247
• 页数: 1页
• 分类号: G633.2
• 字数: 2158字
• 语种: 中文

摘要

历史课堂讨论要兼顾至少两个主要的方面:设计与预见的差异、"求同"与"异"的冲突.这些都与历史问题的复杂性及历史认识的发展性有关.英国历史学家爱德华卡尔所说:"真正的历史应该是历史学家跟他的事实之间相互作用的连续不断的过程,是现在跟过去之间的永无止境的问答交流."历史学家对历史的认识尚且"永无止境",何况高中师生呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘佳成		1	0	0.0	0.0