初中班主任德育教育有效性提升策略选择

• 作者: 刘华
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 初中班主任 德育教育 有效性 提升策略
• 年，卷（期）: 2019,（47）
• 所属期刊栏目: 青少年素质发展
• 页码范围: 194
• 页数: 1页
• 分类号: G635.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.47.180

摘要

素质教育与新课改的全面推进使得初中班主任在教育工作者承担着更为重要的使命，班主任在完成管理工作与教学工作的同时，必须对学生德育工作保持高度重视。初中学生普遍处于青春期，他们的心理非常敏感且脆弱，对家长和教师存在一定逆反心理，如何有效保证德育教育更好地适应学生发展需求是班主任面临的首要问题。部分初中班主任在实施德育教育时依然采用传统方式，特别是未能对德育教育实效性与有效性保持高度重视，进而导致德育教育难以走入学生内心，这就要求教师必须积极转变班级管理，特别是德育教育理念，有效提升学生的思想道德水平与心理素质。笔者结合自身教学管理经验对初中班主任德育教育有效性提升策略展开分析。