平板技术提升初中数学分层走班效果

• 作者: 宋海斌
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 分层走班 精准 平板教学
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 模式探索
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3084字
• 语种: 中文

摘要

依托文本展开课堂教学是目前教学工作的常态,但由于基层学校行政班的学生存在较大差异,教材的内容编排对行政班的全体学生而言,针对性不是太精准,从而对实施因材施教带来困难.本文从对学校基础教育的现状出发,探寻平板教学分层走班教学优势,提炼分层走班实践经验,巧用平板,以便更好追求精准教学,落实以生为本,以期得到大家的帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋海斌		1	0	0.0	0.0