小组合作学习模式在小学数学教学中的应用分析

• 作者: 王保民
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 小学数学 小组合作 应用意义 策略
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 班校管理
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 字数: 3868字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革浪潮的冲击,小学数学教学越来越重视提升教师的教学质量和学生学习能力.教学中开展小组合作学习,能够激发学生学习的兴趣,增强其学习数学的热情,满足学生进行自主探究的好奇之心,从而培养学生团结合作、相互促进的能力.小组合作学习的方式属于新时期教学应用中的一种主要模式,特别是对于小学阶段的数学教学实践而言,这种教学方式具有非常高的适用性.小组合作学习作为一种全新的教学模式在小学数学教学中应用,虽然取得了一定的效果,但是也出现了一定的误区,这就对数学课堂教学效果产生了影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王保民		2	3	1.0	1.0