微课教学在医学职业教育教学中的运用探讨

• 作者: 陈艳梅
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 微课教学 医学职业教育教学 医学生
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 页码范围: 0024-0024
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

此次研究选取的研究对象为90例医学生,根据不同带教方法进行分组,分别为参照组(45例)与研究组(45例),给予参照组常规教学,给予研究组微课教学。对比两组医学生的考试成绩与满意度评价,使用统计学进行分析。结果比对两组医学生的理论知识、操作实践、综合能力,研究组均优于参照组,组间差异呈P<0.05,证明了统计学意义存在。比对两组医学生的满意度评分,研究组优于参照组,组间差异呈P<0.05,证明了统计学意义存在。结论在医学职业教育教学中应用微课教学,有效提高学习成绩与满意度,作用效果显著。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈艳梅		1	0	0.0	0.0