针对学生差异的高中物理有效教学研究

• 作者: 尹先哲
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 高中物理 差异 有效教学 实施方法
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 字数: 3893字
• 语种: 中文

摘要

高中物理多数题目是通过定量计算获得的,而且学生学习物理知识,需要的是抽象思维,学生的计算能力以及抽象思维,对于解答物理问题有重要的影响.高中阶段学生的家庭背景、生活环境以及认知水平都有差异化的特点,教师在教学中如何使教学更加有效,对于培养学生的计算能力以及抽象思维,是本文重点研究的内容.