流行歌曲进入小学高段音乐课堂策略初探

• 作者: 陈莉
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 高段音乐课 小学音乐 流行音乐
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 文体艺术
• 页码范围: 466
• 页数: 1页
• 字数: 1903字
• 语种: 中文

摘要

音乐课在小学阶段起到至关重要的作用,其能够有效提升小学生的音乐感知与鉴赏能力,能够凸显小学阶段的素质教育.小学生多处于6、7到12岁之间,然而其对新鲜事物的热情也毫不逊色于大人,小学生也很喜欢追逐时髦的事物.然而,社会文化对小学生价值观念的形成有利有弊,让流行音乐渗透于小学音乐课也是教育热点讨论的话题,实际上,很多小学教育都会尽可能回避一些流行元素,这种方法使得音乐教育也陷入困境.因此,教育部门应该端正对流行音乐的态度,肯定流行音乐的艺术价值,音乐教师要善于选择积极健康的流行音乐引入课堂教学,发展小学生综合素养.基于此,本文联系小学音乐课堂,谈谈流行歌曲进课堂小学高段音乐课堂策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈莉		9	56	3.0	7.0