优化高中生物课堂教学模式,提高学生课堂参与度

• 作者: 沈刚
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 高中生物 教学模式 参与度
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 184
• 页数: 1页
• 字数: 1680字
• 语种: 中文

摘要

生物是一门在高中开设的课程，在教学上生物有着一定的基础性，它可以决定学生的整体学习成绩，是比较重要的一科，所以许多教育学者想要努力优化生物的课堂教学模式，吸引更多学生的注意力，从而提高学生的学习成绩，和对课堂的参与度。因此，老师要从课堂的教育模式来改变，让学生学习到更多的知识，提高学生对于生物学科的严谨性。而目前，我国教育方式还有许多的不足，欠缺。所以这个问题就是我们急需解决的问题。本文就是在讨论怎样优化生物课堂的教学模式，提高学生的参与度，提高学生学习生物的高效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈刚		9	2	1.0	1.0