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摘要:
实施人格本位的应用型本科人才培养,转变"思政课程"为"课程思政",统筹职业核心能力(软技能)、工程基础能力、专业基本能力以及专业综合能力"四大能力"平台,通过全面贯彻、全员参与、全程测评的"三全"体系,软硬技能一起抓,激发教学活力,提高教学质量,培养"上手快、后劲足"的一线工程师,取得了很好的效果.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 基于人格本位的应用型人才培养新模式
来源期刊 教育教学论坛 学科 教育
关键词 应用型本科 人格本位 人才培养模式
年,卷(期) 2019,(29) 所属期刊栏目 教师观点
研究方向 页码范围 239-241
页数 3页 分类号 G645
字数 2908字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐金寿 29 93 7.0 8.0
2 陈斌 35 91 5.0 7.0
3 张廉 9 39 2.0 6.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
应用型本科
人格本位
人才培养模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育教学论坛
周刊
1674-9324
13-1399/G4
16开
河北省石家庄市
18-219
2009
chi
出版文献量(篇)
84779
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