低年级识字教学初探——让识字变得"高大上"

• 作者: 罗秀兰
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 识字教学 兴致 情境 技巧
• 年，卷（期）: 2019,（40）
• 所属期刊栏目: 理论广角
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 字数: 5285字
• 语种: 中文

摘要

识字教学是阅读和写作的基础,识字量的多少、速度的快慢直接影响到读写开始的早晚和阅读能力的高低,是低年级语文教学的重中之重.本文着眼于在新教材加大低年级识字教学任务的前提下,对如何激发识字兴致、创设识字情境、培养识字技巧等方面进行了阐述,着力提高学生识字能力和教师识字教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗秀兰		2	0	0.0	0.0