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摘要:
随着新课改的全面推展,各类学科都已经根据其自身特点进行创新以及教学方式的改革。高中音乐在高中学科中属于一门副科,在高中阶段学生们更注重知识的积累为高考做准备,而忽视对自身音乐素养的培养。这时,高中音乐老师不应在自己的课堂上,应付了事。应充分利用音乐疏导高中生此时紧张的情绪,帮助其更高效地学习,文章就以高中声乐教学为基础进行探讨分析。
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文献信息
篇名 “歌唱的嘴巴”长在哪里——高中声乐教学初探
来源期刊 年轻人 学科
关键词 高中 声乐 教学初探
年,卷(期) 2019,(38) 所属期刊栏目 青少年教育
研究方向 页码范围 170
页数 1页 分类号 G633.951
字数 语种 中文
DOI 10.12214/j.1672-3872.2019.38.147
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研究主题发展历程
节点文献
高中
声乐
教学初探
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
年轻人
周刊
1003-9147
43-1181/C
长沙市湘府西路1号
42-269
1981
chi
出版文献量(篇)
11935
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