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原文服务方: 广东医科大学学报       
摘要:
在声乐教学中,教学语言的作用显得尤为重要.声乐教师的教学语言可分为两种:有声语言和态势语言.教师可根据学生学习所处的阶段不同而运用不同的教学语言,帮助学生找到科学的歌唱方法,提高演唱水平.
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文献信息
篇名 声乐教学语言的应用体会
来源期刊 广东医科大学学报 学科
关键词 声乐教学 教学语言 有声语言 态势语言
年,卷(期) 2008,(3) 所属期刊栏目 医学教育学研究
研究方向 页码范围 351-352
页数 2页 分类号 G642.4
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-4057.2008.03.059
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈海容 广东医学院艺术教研室 12 44 4.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
声乐教学
教学语言
有声语言
态势语言
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广东医科大学学报
双月刊
2096-3610
44-1731/R
大16开
广东湛江文明东路2号
1983-01-01
中文
出版文献量(篇)
6882
总下载数(次)
0
总被引数(次)
22989
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