探究成果导向理念下中等职业学校对分课堂的创新应用

• 作者: 姚玉娜
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 成果导向教育 "对分课堂" 中等职业学校
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 创新◆实践◆反思
• 页码范围: 158-159
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3513字
• 语种: 中文

摘要

目前,中等职业学校学生的基础、能力和学习动力都普遍弱.上课难给教学造成了很大的困难.成果导向理念强调专业内容的教学设计和教学实施要以学生在接受教师教育后得到的学习成果为导向,并且需要结合学生毕业后要达到的核心能力、要求来评价专业教育的有效价值."对分课堂"是由复旦大学心理学系张学新老师提出的基于心理学的课堂教学模式,这种模式将教师的"教"和学生的"学"在课堂教学时间上分开,调动学生学习的主动性和积极性,切实培养学生的自主学习能力,达成建立中职计算机应用基础课程高效课堂的目标.

作者信息

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1	姚玉娜		2	0	0.0	0.0