高中生物课堂教学渗透途径探究——基于生态观角度周

• 作者: 周陈胜
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 生态观 高中生物 层次 课堂教学 渗透 人体内环境
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 页码范围: 0254-0254
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

高中生物核心素养中包括了生态观、科学思维、科学探究以及社会责任,其中生态观所反映的生命观念,它是指对所观察到的生命现象以及相互关系、特性的实证解释过程及结果。在高中生物课堂教学中教师需要面向学生渗透生态观中的结构功能价值内容、进化与适应价值内容、物质与能量价值内容等等,主要基于生态观角度认知整个生命世界,解析各种生命现象。本文中首先分析了生态观的基本内涵与不同层次,再结合高中生物课堂教学谈谈生态观的具体渗透途径。

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