归纳法教学在高中通用技术课堂中的应用研究

• 作者: 丁静珍
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 归纳法教学 通用技术 案例 任务 问题 板书
• 年，卷（期）: 2019,（41）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 188
• 页数: 1页
• 分类号: G633.94
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.41.169

摘要

归纳法教学比较契合通用技术的课程性质，能够使学生的思维得到很好的训练，课堂上的案例及任务是归纳法教学应用在通用技术教学的两种常见模式。归纳法教学有效实施的关键在于问题设计及板书生成，适合高中多数的学科课程。通用技术一样也适用于归纳法，可以帮助学生们使用已学到的知识点来探究问题，并得出结论。