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摘要:
现代教育观点认为,谁获取知识谁就是课堂学习的主体.新课标的核心理念也表明应以学生的发展为教育的根本.因此,小学数学教师要想实现高效的课堂教学效果,就应该将教学的目标面向全体学生,注重学生的成长,发展学生的个性,最大化的实现因材施教.那么,数学课堂的教育初衷自然也应以促进学生的发展作为基础,创建多样的教学方法,真正实现"以生为本、多措并举"的教学模式,让学生在课堂学习中养成"自主、合作、探究"的学习习惯,使他们能够进入到丰富多彩数学天地中,感受数学的无限魅力,提高综合数学素养.
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文献信息
篇名 以生为本,奥妙无穷——谈小学数学"感悟"教学
来源期刊 中外交流 学科
关键词 小学数学 以生为本 感悟教学
年,卷(期) 2019,(6) 所属期刊栏目 基础教育与教学
研究方向 页码范围 304-305
页数 2页 分类号
字数 3360字 语种 中文
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1 皮建华 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
以生为本
感悟教学
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期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
chi
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