高中政治陈述性知识教学之情境教学策略

• 作者: 刘燕妮
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 高中政治 陈述性知识 情境教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 所属期刊栏目: 学科热点
• 页码范围: 175
• 页数: 1页
• 分类号: G633.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.25.157

摘要

通过分析人教版高中政治《经济生活》《政治生活》《生活与哲学》这三套教材可以看到，陈述性知识占80%。在新课改下， 以照本宣科的方式堆积陈述性知识，早已无法满足学生的学习需求。对此，应把握陈述性知识的特点，尝试运用情境教学，将知 识渗透到直观而形象的情境之中，以此使学生在体验情境的过程中，自主探究，掌握有价值的知识。