基于ARCS模型的培智学校教学设计探索

• 作者: 彭韦韦
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 ARCS模型 动机
• 年，卷（期）: 2019,（40）
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: G764

摘要

学习动机是推动学生进行学习的一种内驱力,激励和指引着学生进行学习。智力障碍学生由于自身的特殊性,在学习上常表现为内驱力不足的问题,因而,在教学活动中激发学生的学习动机就显得格外重要。ARCS动机模型不但关注动机的激发,更注重动机的维持,对培智学校教学设计具有指导意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭韦韦		1	0	0.0	0.0