基于ARCS模型的翻转课堂教学设计研究

• 作者: 付蕾
• 来源期刊: 内蒙古财经大学学报
• 关键词: 翻转课堂 教学设计 ARCS模型 学习动机
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 124-126
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

翻转课堂被越来越多的老师应用于自己的教学中,而它的成功与否很大程度上取决于教学设计.科学的教学设计不仅要符合学生的认知发展,还要对学习者进行分析,激发学习者的学习动机,使其有效地构建自身的知识系统.ARCS模型,包括注意、关联、信心和满足等四个方面,指导教师通过教学设计来激发学生的学习动机,实现教学目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付蕾	内蒙古财经大学外国语学院	12	50	4.0	7.0