作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
历史课程是高中生在进入高中的学习生活后很重要的课程.在新时代的教育模式下,探究式教学法被越来越广泛地应用到高中历史教学中.这种有具体目标特点的教学方法,有助于学生在学习过程中将知识与实际相联系.充分培养学生,发现问题解决问题的能力.
推荐文章
高中历史教学中历史思维能力培养探究
高中历史
历史思维
教学
高中历史教学中历史思维能力培养策略探究
高中历史
教学目标
教学评价
高中历史教学中培养学生创新思维的途径
高中历史教学
创新思维
才能培养
学生
思维活动
创新能力
素质教育
教育观念
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高中历史教学中对学生探究思维的培养分析
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 历史教学 高中教育 探究思维
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 410
页数 1页 分类号
字数 1582字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
历史教学
高中教育
探究思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
总被引数(次)
130
论文1v1指导