心理护理在儿科护理中的临床应用探讨

• 作者: 葛白洁
• 来源期刊: 健康大视野
• 学科: 医学
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 医药临床
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: R473.72
• 字数: 2907字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-0019.2019.16.109

摘要

随着物质生活水平以及精神文明的提高,人们对健康观念也了更加深层的转变,同时这也对临床护理中的综合护理提出了更多的要求.儿科护理作为医学护理的重要工作,具有极强的实践性与理论性.在治疗中,由于患者的特殊性,让儿科护理工作非常特殊.通常儿科护理的患者都是0到14周岁的青少年,当他们生病住院时,由于自理能力、心理能力相对脆弱,所以不可能准确的、全面的表达自身需求.另外,从目前的发展情况来看,大多数孩子都是独生子女,娇生惯养让他们养成了很多坏习惯.由于家长对疾病缺乏科学有效的认识,在对医护人员陌生的情况下,担心患儿在治疗期间所用的检查以及治疗,这样不仅不利于患儿检查,还会对患儿治疗、护理造成极大影响.针对这种现象,为了更好的进行护理工作,护理人员必须仔细研究、观察患儿以及患儿家长心里,用科学的方法对其进行有效引导,这样不仅能消除或者降低患儿恐惧感、紧张感,在得到患儿治疗的同时,也能得到更好的护理效果.在儿科护理中进行心理护理不仅满足了患儿家长提出的各种要求,同时也提升了患儿以及患儿家属对护理工作的满意程度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛白洁		2	0	0.0	0.0