高中英语阅读教学中评判性思维能力培养探索

• 作者: 高晓晴
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 高中英语 阅读教学 评判性思维 培养策略
• 年，卷（期）: 2019,（45）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 87
• 页数: 1页
• 字数: 2774字
• 语种: 中文

摘要

在当今时代背景下,英语的重要性愈发的显著,这就使得英语教学越来越受到人们的重视.阅读作为高中英语教学中的重要组成部分,能有效的增加学生英语知识的积累,发展学生的思维能力,锻炼学生的阅读能力和语言表达能力,为学生今后的学习和发展奠定良好的基础.随着全国高中英语课程标准的修订,在高中英语阅读教学中培养学生评判性思维能力已经成为教学的重点和难点,这就需要高中英语教师采取有效的措施,制定合理的阅读教学计划,从而充分的发挥学生的主体性,促使学生进行自主思考和探究,培养学生的评判性思维能力.基于此,本文就高中英语阅读教学中评判性思维能力培养的策略进行探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高晓晴		4	1	1.0	1.0