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摘要:
鼓励学生以自己的方式学习,鼓励学生多思考、多提问、师生平等对话、共同探讨以及合作解决问题.使用多媒体很容易创造情境、激发想象力,并使用灵活多样的课件来丰富教学内容.优美的画面、动听的音乐和富有理性的内容可以将教学与学习联系在一起,使课堂生动而多样化.
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文献信息
篇名 多媒体技术优化语文课堂教学的策略
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 多媒体 合作探究 发散思维
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 网络科技
研究方向 页码范围 58
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 韦丽芬 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
多媒体
合作探究
发散思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
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