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摘要:
在中学阶段,有计划地开展课外阅读,学生可以更高效地进行语文学习,利用学校大环境和课堂的有效时间,搭建好课内外平台,激发学生的阅读兴趣,引导他们读适合自己的好书,并且定时开展读书成果展示交流,给予他们正确的读书方法的指导,会起到事半功倍的效果.
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兴趣
表达能力
道德情操
如何指导农村学生进行有效课外阅读
农村
学生课外阅读
有效阅读
方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 如何有计划进行课外阅读
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 课堂有效时间 延伸阅读 激发兴趣 成果展示 方法指导
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 546-547
页数 2页 分类号
字数 2085字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 段俊霞 2 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
课堂有效时间
延伸阅读
激发兴趣
成果展示
方法指导
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
总被引数(次)
130
论文1v1指导