情景教学在初中道德与法治中的有效应用

• 作者: 金春林
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 情景教学 道德与法治 参与程度 知识记忆 道德实践
• 年，卷（期）: 2019,（50）
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: G633.2

摘要

新课程不断进行改革和发展,教育工作者们也为让学生身临其境地理解知识做出了很多努力,情景式教学法就可以实现让学生直观认知的目的。很多学生在道德与法治的课堂上都很难提高积极性,高负荷的背诵任务也会让学生对这门课产生厌倦心理,情境教学利用生动形象的场景,可以激起学生学习和练习的情绪和感情的体验,让学生积极参与到教学活动中。此外,情景式教学因为它的独特性、真实性及趣味性,更有利于加深学生的记忆,便于学生对知识的理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金春林		3	1	1.0	1.0