高校基础日语授课中学生自主学习方法及教学策略模式研究

• 作者: 吴繁
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 基础日语 自主学习方法 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 页码范围: 0179-0179
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

高校日语专业学生均为零起点高考考生,因为学生入学时学习方法不同,对新语种的学习缺乏方法等客观原因,所以有必要在入门阶段引导学生掌握一门新语言的自主学习方法,教师根据对学生自主学习情况的测评,对测评结果及时对学生进行反馈,制定初级阶段日语能力标准,并进行测评,从学生、教师、环境三个维度建立起学生自主学习跟踪测评机制,在测评与监控过程中发现学与教的问题,教师帮助学生实现在教学过程中的地位反转,让学生掌握学习的主体性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴繁	北华大学外国语学院	15	3	1.0	1.0