基于新课程视野下高中地理主体性教学模式应用探究

• 作者: 胡有为
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 高中学校 地理教学 主体性 培养
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 201
• 页数: 1页
• 字数: 313字
• 语种: 中文

摘要

在新课标的教学要求下,为了发挥高中地理的教育教学作用,让它在教育教学中真正实现价值,教师就要把高中地理中包函的知识内容多角度、多层次地用灵活的方式传授给学生,让学生乐于接受、探索,并努力提高自己的地理基础知识和对地理的运用能力.所以,在倡导新课标教育教学理念的前提下,教师要不断适应时代的发展,紧跟教育改革的步伐,在教学中体现学生的主体性,发挥学生的主体作用,从而调动其学习的积极性、主動性,让他们在学习地理的道路上,养成自主探索、自主学习的良好习惯,努力提高自己的地理综合素质.那么,如何才能在地理教学中体现学生的主体性呢?

作者信息

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1	胡有为		5	0	0.0	0.0