校本课程应去伪存真

• 作者: 钟奕军
• 来源期刊: 四川教育
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 卷首
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新课程改革以来,许多学校高度重视校本课程开发,办学氛围也因此生动起来,只有"书声琅琅"没有"跑跳投掷"的学校教育状况得到了很大改观. 但是,我们也要看到,许多命名为校本课程的项目,其实缺少基本的开发学理,有的可能是对其他优质学校的依样画葫芦,有的可能是校长本人的一厢情愿,有的缺少科学依据,可谓乱象迭出. 例如,某校长参加STEAM教育培训后,心血来潮,也在自己学校开发STEAM校本化课程.由于师资老龄化严重,学生对这样的学习方式缺少热情,在花了数万元之后,这一项目被迫流产.