日本的国际理解教育研究及对中国的启示

• 作者: 郭歆婷
• 来源期刊: 成长
• 学科: 教育
• 关键词: 中日 国家理解教育 外国儿童 比较
• 年，卷（期）: ccd_2020,（1）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

日本自1990年通过修改的《出入国管理及难民认定法》(入管法)以来,大量的外国人也开始移民进入日本,国家的文化也越多样化。但随着外国人在日本的儿童数量不断增加,移民孩子的教育问题也受到大家关注,本文主要分析他们所面临的缺乏完备的支援体系,儿童的贫困,以及外国儿童不上学以及难以上学的等等问题,来探讨如何走出一条特有的国际理解教育的道路,也为今后中国国际理解教育的发展提供借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭歆婷	湖南师范大学外国语学院	1	0	0.0	0.0