归纳与演绎并举 发展逻辑推理能力——以一节数学活动课为例

• 作者: 叶欣
• 来源期刊: 中小学数学:高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 推理形式 逻辑推理能力 数学活动课 归纳与演绎 一般到特殊 从特殊到一般 认识数学 普通高中数学课程标准
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

《普通高中数学课程标准(2017年版)》中对逻辑推理素养内涵的表述为:"逻辑推理是指从一些事实和命题出发,依据规则推出其他命题的素养.主要包括两类:一类是从特殊到一般的推理,推理形式主要有归纳、类比;一类是从一般到特殊的推理,推理形式主要有演绎."逻辑推理的两种类型也是人类认识数学的两个基本方面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶欣	北京工业大学附属中学	17	15	2.0	3.0