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摘要:
在厘清智慧与智慧教育概念的基础上,对智慧教育体系的学习环境、方法和手段三个要素进行分析,同时对智慧教学评价从教师、学生、资源三方面提出可行的评价路径,以期构建切实可行的高职院校智慧教育教学体系.
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文献信息
篇名 高职院校智慧教育与智慧教学评价研究
来源期刊 安徽化工 学科 教育
关键词 高职院校 智慧教育 智慧教学评价
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目 化工教改与实践
研究方向 页码范围 133-134,141
页数 3页 分类号 G434
字数 2975字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-553X.2020.02.037
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈雪峰 3 2 1.0 1.0
2 刘尚莲 6 2 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
高职院校
智慧教育
智慧教学评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽化工
双月刊
1008-553X
34-1114/TQ
大16开
安徽省合肥市阜阳北路363号安徽省化工研究院内
1975
chi
出版文献量(篇)
4225
总下载数(次)
15
总被引数(次)
12248
论文1v1指导