FPGA课程实验教学改革探究

• 作者: 张进军 李竹
• 来源期刊: 电脑与电信
• 学科: 教育
• 关键词: 梯度 考核 CDIO
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 基金项目
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 3683字
• 语种: 中文

摘要

为了提高学生参与实验的主动性和积极性,提升FPGA课程的设计能力,本次实验教学改革探究采取了实验项目梯度设置、实验全方位考核和嵌入CDIO教育理念的三项措施.实践结果表明梯度设置和考核具有合理性,且学生参与实验教学的积极性显著提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李竹	山西师范大学物理与信息工程学院	39	89	5.0	8.0
2	张进军	山西师范大学物理与信息工程学院	15	26	2.0	5.0