不同学历类型本科护生专业自我概念与学习投入比较研究

• 作者: 孙亚楠 张丽 王庆华 郝玉玲
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学历类型 本科护生 专业自我概念 学习投入
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 125-126
• 页数: 2页
• 分类号: G526.5
• 字数: 2755字
• 语种: 中文

摘要

目的 了解不同学历类型本科护生专业自我概念、学习投入现状,分析两者的相关性.方法 采用护理专业自我概念量表、大学生学习投入量表,对某高校600名本科护生进行问卷调查.结果 本科护生专业自我概念总分为(2.83±0.29)分,表明其专业态度趋于积极,其中技能维度得分最高,沟通交流维度得分最低.专升本科和高职本科护生专业自我概念总分高于统招本科(P<0.05).本科护生学习投入总分为(2.99±0.71)分,表明其学习投入程度为中等偏上,其中认知投入程度最高,行为投入程度最低.用Pearson法进行相关性分析,结果显示,学习投入及认知投入、情绪投入、行为投入因子均与专业自我概念呈正相关(P<0.01).结论 专升本科、高职本科、统招本科护生专业自我概念总分依次降低,护理教育者应对统招本科护生的专业态度高度重视;护生学习投入水平对其专业态度有显著影响,提示护理教育者可以通过提高本科护生学习投入水平,培养其积极的专业自我概念和专业态度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王庆华		200	1002	16.0	23.0
2	郝玉玲		53	346	10.0	16.0
3	张丽		48	177	8.0	11.0
4	孙亚楠		16	16	2.0	3.0