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创设探究活动 明晰作图原理——初中数学例题学习“角平 分线的尺规作图”思维层级案例
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文献信息
| 篇名 | 创设探究活动 明晰作图原理——初中数学例题学习“角平 分线的尺规作图”思维层级案例 | ||
| 来源期刊 | 教学方法创新与实践(英文) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 尺规作图 角平分线 思维层级 教学案例 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 43-47 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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尺规作图
角平分线
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期刊影响力
教学方法创新与实践(英文)
主办单位：
出版周期：
其它
ISSN：
2630483X
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417
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