家校社合作,回归教育的初心

• 作者: 李家成
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 回归教育 社会性发展 生活场景 人之为人 初心 具体的人 校社合作 家庭
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（4）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

“学校”仅仅是开展教育工作的一个机构,“学校教育”也不等于“教育”。学校、家庭、社区合作开展教育,是在回归教育的初心。教育存在于具体的人的全时空中。一个孩子所接受的教育,始于家庭,并贯穿于一生的家庭生活中;也发生在社区中,因为来自社区机构、社区人员主动的教育影响,会深刻地影响他的认知、情感与社会性发展等;而进入学校教育中,他就会在专业教师的教导下,更充分和专注地追求成长,并将教育影响延续终身。因此,通过学校、家庭、社区的合作而形成的教育,与人的一生的长度、生活场景的广度和人之为人的深度相一致。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李家成	华东师范大学上海终身教育研究院	170	633	15.0	22.0