21世纪美国州立大学通识教育发展趋向研究

• 作者: 付淑琼
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 通识教育 入门阶段 有效沟通能力 数理分析 科学素养 培养目标 推理能力 发展趋向
• 年，卷（期）: gngdjyjxyjdt_2020,（1）
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

21世纪以来,美国大学通识教育的改革与发展情况如何呢?一、制定明确的通识教育培养目标第一,跨文化、跨学科和有效沟通能力。第二,数理分析与推理能力和科学素养。第三,道德的生活。二、整合通识教育课程资源第一,分阶段整合。分别是入门阶段、发展阶段和完成阶段.第二,部分整合。