比较阅读下的历史解释——以“工业革命”为例

• 作者: 叶超奇
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 百家讲坛 教材编写者 语文课堂 日常教学 比较阅读法 典型范例 工业革命
• 年，卷（期）: zxlsjx_2020,（1）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

一、比较阅读概述比较阅读作为一种阅读方法,更多地运用于语文课堂。比如教材编写者会将内容上相近的几篇文章放入同一单元,在进行该单元的授课时,通过前后对比,学生自然而然加深了对主题的理解。作为历史学科,利用比较阅读,实现历史解释,当年复旦大学的姜鹏教授在百家讲坛所做的"汉武帝的三张面孔"即为一典型范例。由此,笔者尝试将比较阅读法引入中学历史的日常教学,从而让历史解释这一核心素养落地。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶超奇		1	0	0.0	0.0