主题班会活动设计的整体范式及构成要素(二)

• 作者: 魏登尖
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 主题选择 反思设计 结构设计 系列设计 结构一致性 构成要素 (二) 范式
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

续《主题班会活动设计的整体范式及构成要素(一)》(2019年第51期)上一期的文章中,笔者提出主题班会活动设计的要素不仅要能够暴露出来,也需要一些有效的记录文本,并从学生分析、背景分析、主题选择、目标设计四个方面进行论述。对这四个方面的论述,更多是基础性的。接下来,笔者将从系列设计、结构设计、实施设计及反思设计四个方面进行论述,相应的探讨更多是实践性的。这八个方面具有内在的结构一致性和逻辑关联性,它们共同构成整个主题班会活动设计。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏登尖		51	20	4.0	4.0