基于小组合作的高中英语写作教学策略

• 作者: 袁亚娟
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 高中英语 写作教学 小组合作
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教法探究
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 字数: 1791字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2020.03.005

摘要

小组合作是一种新型、高效的学习模式,它强调学生与学生、学生与教师之间的交流、互动、互助等,对学生认知的发展有促进作用.换言之,它是以学生为中心,以每组6～7人为形式,为解决问题、提升思维品质,共同学习、彼此促进、齐头并进的一种教学策略.英语写作是高中学生必须具备的一项学科技能,旨在提升学生综合运用语言的能力,同时写作的内容开放、方式多元,有利于培养学生的创新思维.将合作与写作对接,能让写作充满灵性,充满集体的智慧,同时也能让学生的思维能力得到切实的锻炼与真正的提高.

作者信息

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1	袁亚娟		1	0	0.0	0.0