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摘要:
写作能力是语言综合素养的体现.写作可以比较集中地反映学生的语言表达能力和思维能力.针对学生写作能力薄弱、英语写作教学效果不佳的现状,教师应将明晰写作思路、准确表达思想和训练学生思维作为初中英语写作教学的主要目标,在写作教学中立足于思路、思想、思维三个层面,开展灵活多样的写作活动,加强写作技巧指导,发展学生的思维.
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文献信息
篇名 例谈初中英语写作教学的三个着力点
来源期刊 中小学外语教学(中学) 学科
关键词 写作教学 写作策略 写作思路 语用能力 思维品质
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 24-28
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
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作者信息
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1 马建锋 6 7 1.0 2.0
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期刊影响力
中小学外语教学(中学)
月刊
1002-6541
11-1318/G4
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
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