基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文通过八年级数学项目学习"测量高度",展现了"选定项目主题—确定驱动任务及项目成果—设计项目活动—制定项目评价标准—实施项目任务—完成项目反思"的项目学习全过程,阐述了数学项目学习在破解教学难点、达成教学目标、发展学生认知,提升学生发现问题、解决问题能力方面的作用.
推荐文章
烟花高度交汇测量方法研究
烟花高度
交汇测量
CCD
小学数学项目式学习(PBL)研究与实践探索
项目式学习
小学数学
案例
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 数学项目学习:测量高度
来源期刊 基础教育课程 学科
关键词 初中数学教学 测量高度 项目学习
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目 数学
研究方向 页码范围 47-54
页数 8页 分类号
字数 5242字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-6715.2020.08.010
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 薛红霞 137 120 5.0 9.0
2 贾凤梅 9 12 2.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初中数学教学
测量高度
项目学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育课程
半月刊
1672-6715
11-5187/G
大16开
北京西单大木仓胡同37号
80-447
1993
chi
出版文献量(篇)
4425
总下载数(次)
15
总被引数(次)
1376
论文1v1指导